Humanizando a assistência intensiva de enfermagem a pessoas com COVID-19 / Humanizing intensive nursing care for people with COVID-19

RESUMO Objetivo: compreender o impacto da música na terapia intensiva para COVID-19 como instrumento de humanização da assistência na perspectiva de enfermeiros assistenciais. Métodos: estudo qualitativo realizado com sete enfermeiros intensivistas atuantes em uma Unidade de Terapia Intensiva para COVID-19 de um hospital público estadual. Amostra alcançada por saturação teórica. Para a coleta de dados, utilizou-se entrevista online pelo aplicativo Whats-App, norteada por um roteiro semiestruturado. Resultados: emergiram as categorias discursivas: Sentimentos dos profissionais de saúde e ações humanizadas no ambiente da terapia intensiva; A musicoterapia proporcionando integralidade da assistência a pessoas com COVID-19 no âmbito da terapia intensiva; Vivenciando o momento; Musicoterapia como instrumento de espiritualidade no ambiente da terapia intensiva. Conclusão: o cuidado intensivo em enfermagem não se deteve apenas ao âmbito biológico, mas incluiu aspectos integrais do ser humano por meio da humanização pela música.

ABSTRACT Objective: to understand the impact of music on the intensive care for COVID-19 as an instrument to humanize assistance from the perspective of nurses who work on assistance. Methods: qualitative study carried out with seven intensive care nurses working in the COVID-19 Intensive Care Unit of a public state hospital. Sample reached through theoretical saturation. Data were collected using interviews through the on-line application WhatsApp, guided by a semi-structured guide. Results: the following discursive categories emerged: Feelings of health professionals and humanized actions in intensive care; Music therapy to provide integral care for people with COVID-19 in the score of intensive care; Living in the moment; Music therapy as an instrument for spirituality in the intensive care environment. Conclusion: the nursing intensive care did not only carry out a biological treatment, but considered all aspects of the human being, using to do so humanization by music.

Modernidade higienismo e ginástica em Salvador/BA (1850-1920) / Modernity, hygienism and gymnastics in Salvador, Brazil (1850-1920) / Modernidad, higienismo y gimnasia en Salvador/Bahia (1850-1920)

Resumo: O século XIX representou um período de mudanças no Brasil, calcado em pensamentos como o Movimento Higienista. Este, com características biologizantes e centrado na racionalidade científica, influenciou diversos setores sociais, delineando almejadas práticas culturais, dentre elas, a ginástica. Este estudo aborda o pensamento higienista e sua relação com a ginástica em Salvador-BA, entre 1850 a 1920. Para o desenvolvimento optamos pela Nova História Cultural. O recorte temporal compreendeu o período entre a segunda metade do século XIX e as duas primeiras décadas do século XX, haja vista ter sido uma fase de construções de um projeto de sociedade moderna e higiênica. As fontes de pesquisa foram revistas e jornais publicados na Bahia, com circulação em Salvador. Como conclusão, apontamos que o caminho do progresso na capital baiana buscava relações estreitas com o higienismo e destacava a ginástica como prática dileta e símbolo moderno.

Abstract: The Nineteenth Century was a period of changes in Brazil, based on thoughts such as the Hygienist Movement. With its biologizing characteristics and centered on scientific rationality, the movement influenced several social segments, setting longed-awaited cultural practices such as gymnastics. This study addresses hygienist thinking and its relation to gymnastics in Salvador, Bahia, Brazil, between 1850 and 1920, using New Cultural History. The time frame comprises the period between the second half of the Nineteenth Century and the first two decades of the Twentieth Century, because that was a time for construction of a modern and hygienic society project. The sources were magazines and newspapers published in the state of Bahia. In conclusion, we point out that the path of progress in Salvador was closely related to hygienism and emphasized gymnastics' place as a modern practice and symbol.

Resumen: El siglo XIX representó un periodo de cambios en Brasil, basado en pensamientos como el Movimiento Higienista. Éste, con características biologizantes y centrado en la racionalidad científica, influyó en diversos sectores sociales, delineando deseadas prácticas culturales, entre ellas, la gimnasia. Este estudio trata sobre el pensamiento higienista y su relación con la gimnasia en Salvador, Bahia, entre 1850 y 1920. Para el desarrollo, optamos por la Nueva Historia Cultural. El recorte temporal comprendió el periodo entre la segunda mitad del siglo XIX y las dos primeras décadas del siglo XX, ya que se trataba de una fase de construcción de un proyecto de sociedad moderna e higiénica. Las fuentes fueron revistas y periódicos publicados en Bahia, con circulación en Salvador. Como conclusión, señalamos que el camino del progreso en la capital de Bahia buscaba estrechas relaciones con el higienismo y destacaba la gimnasia como práctica preferida y símbolo moderno.

Identidade de gênero e suas implicações sobre a sexualidade na perspectiva de professores de Educação Física / Education and School Physical Homosexuality: a dialogue on the methodological tract / La Educación Física en la Escuela y la homosexualidad: un diálogo sobre el tracto metodológico

O presente estudo objetiva estabelecer reflexões acerca da presença de homossexuais nas aulas de educação física de ensino médio, tentando perceber como os professores de educação física desenvolvem suas ações pedagógicas para lidar com a diversidade sexual, realidade cada vez mais aparente no ambiente escolar. Trata-se de uma pesquisa de caráter exploratório com abordagem qualitativa, onde utilizamos o questionário semi-estruturado como procedimento de coleta de dados. Os resultados apontam para um silenciamento, uma negação dos estudantes homossexuais por parte dos professores da referida disciplina. Como consequência, há uma potencialização da estrutura de poder heteronormativo, contribuindo para a manutenção de valores discriminatórios e preconceituosos, fazendo com que a escola enfraqueça seu poder transformador.

This study has as purpose toestablishreflectionsabout the presence ofhomosexuals inhigh schoolphysical education classes,trying to understand how the physical education teachers develop their pedagogical actions to deal with sexual diversity, realty increasingly seen in the school world. It isan exploratoryresearch with qualitative approach, wherewe used thesemi-structured questionnaire as a data procedure. The results showed a silencing, a denial of homosexuals students by the teachers of that discipline. As an outcome, there is a potentiating of heteronormative power structure, what contributes to the maintenance of discrimination and prejudice values, causing weakness in school`s transforming power.

Este estudio tiene como objetivo establecer las reflexiones sobre la presencia de homosexuales en las clases de educación física de la escuela secundaria, tratando de entender cómo los profesores de educación física desarrollan sus acciones pedagógicas para hacer frente a la diversidad sexual, una realidad cada vez más evidente en el ambiente escolar. Se trata de una investigación de caráter exploratorio con enfoque cualitativo, en donde fue utilizado un cuestionário semi-estructurado como el procedimiento de recogida de datos. Los resultados apuntan a un silenciamiento, una negación de los estudiantes homosexuales por los profesores de esa materia. Como resultado, hay una potenciación de la estructura de poder hetero-normativo, contribuyendo al mantenimiento de los valores discriminatorios y prejuicios, debilitando el poder transformador de la escuela.